発達障害の症状は、人によって個人差がありますが、代表的なものとして次のようなものが挙げられます。

・言葉が遅い
・首がいつまでもすわらない
・極端な偏食や服装などへの執着に近いこだわり
・集中力が続かない
・何かに集中すると声をかけても気がつかないほど没頭する
・一人遊びが好きで、他の人とのコミュニケーションがとれない
・常に体を動かしていて、じっとしていられない
・ごっこ遊びができない
・順番が守れない
・他の人の邪魔をしてしまう
・すぐにキレて、暴力を振るう
・読み書き、計算、推論などができない
・オウム返しが多い
・会話が成立しない
・人が話し終わるのを待ちきれず、遮って話始める
・不器用で運動が苦手
・人の表情が読み取れず、思ったことをそのまま口に出してしまう

医師の診断を受けて具体的な診断名をつけられたけど、自分には（もしくは、自分の子供には）その診断名に特徴的な症状はあまりないように思うという場合は、他の医師の診断も受けてみるのも一つの方法です。

個人差がとても大きい発達障害は、診断名を特定する事が難しいものです。

診察を受けた時期に一番特徴的だった症状に当てはめて、診断名がつけられるという事もあるようですね。

発達障害による症状が出ていても、その程度が軽い場合、周囲には、「ちょっと変わった子」、「付き合いにくい子」と思われてしまうようです。

周囲の無理解によって傷つけられて、うつなどの二次症状が起こり、その二次症状で診断されてしまう事もあるそうです。

平成17年4月1日に施行された発達障害者支援法の定義によると、「自閉症、スペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能障害であってその症状が通常低年齢において発現するものとして政令で定めるもの」です。

発達障害は、先天性要因がほとんどです。
ですから、後天的な場合も疾患や外傷の後遺症が要因のため、両親の育て方や愛情不足が要因になるということは有り得ないのです。

米国精神医学会の「精神障害の診断と統計の手引き」によると、発達障害とは次のようなものを指します。

発達障害を持つ子供は、成長するにつれて、他の精神疾患や身体的合併症を併発する事もあります。

発達障害を「障害」ではなくて、「子供の個性」という風に捉えて、発達障害を持った子供の社会的自立を支援している団体も存在します。

ただ、なかなか社会に上手く適応できない子供も少なくないのが現状です。

アスペルガー症候群などは、最近まであまり知られていなかったので、本人も気づかないまま、成人になっている例も多いようですね。

過去の偉人や有名人の中にも、スペルガー症候群ではないかと噂される人がいますが、本当かどうかは誰も知りません。

ビルゲイツやスティーブン・スピルバーグなどが、スペルガー症候群だと診断されたと言われています。

最近では、愛子様も発達障害では？と言った噂がされているようです。

学習院幼稚園園長だった小山久子さんが愛子様の養育専任の東宮女官として引き抜いたことも、その噂に拍車をかけているのかもしれません。

学業や就業が長続きせずに引きこもりになったり、就業しているものの人間関係に悩んでいる人も少なくないそうです。

うつ病、解離性障害、摂食障害など二次症状が起きて病院に行き、そこで初めて発達障害があったと分かるケースもあるようです。

しかし、大人になってからの発達障害の治療法はあまり確立されていません。

そのために、二次症状に対する対症療法的な治療しかできない事も多いようですね。

診断する意思や診断した時期によって、違う診断名をつけることもよくあると聞きます。

身近にいる親が、他の子供との違いや育てにくさを感じて診断を受けても、はっきりとした診断名が付かないということがよくあります。

発達障害だということがはっきりして、具体的な診断名が分かれば、学校や周囲の人に伝える事もできます。

しかし、発達障害かどうか分からない状況では、ただの問題児と思われてしまう可能性があります。

発達障害の専門医なら、より正確な診断ができることもありますが、混み合っていて診断が受けづらいこともあるでしょう。

はっきりとした診断名が分からなくても、療育のための施設に通うことは出来るはずです。
その際は、最寄の施設に相談してみるといいでしょう。

療育のための施設には、病院の付属施設、民間の施設、地域の通所施設、NPO法人が運営している療育施設などがあります。

もし自分の子供が発達障害だと診断された場合、大抵の親はショックを隠せません。

中には、診断名がはっきりした事で、自分の育て方のせいではないと安心したり、今後への対策が立てやすくなったと感じる人もいるようですが、だからと言って、すぐに全てを受け入れられるわけではないのです。

つい他の子と比べて落ち込んでしまったり、自分の子の将来を悲観してしまう事もあるでしょう。

一人で悩まずに、同じ発達障害の子供を持つ親が書いた本やブログを読んでみるのもいいと思います。
また、発達障害の子供を持つ親の会などに入る事で、意見交換したり、相談しあったりするのもいいと思います。

これは、スペルガー障害とも呼ばれており、自閉症の一種だと捉えられています。

軽度の自閉症、知的障害がない自閉症などと言われることもありますが、自閉症よりも困難の程度が軽いというわけではないのです。

日本では最近になってようやく知られてきた病気の一つでもあります。

ですから、まだまだ周囲の理解が得られないというのも現状なのです。

両親はもちろん、本人でさえ、自分がスペルガー症候群だと気づいていない事もあるほどです。

100人から200人に1人の割合（男性の方が多い）で発症する発達障害で、生涯治ることのない病気なのです。

スペルガー症候群は、個人差が大きく、人によって現れる症状やその程度が違います。

アスペルガー症候群は、外見からでは障害を持っているということは分かりません。
コミニュケーション能力が不足していたり、人の気持ちが分からないというのが、一般的なイメージです。

中には、人並み以上に学校の成績が良かったり、普通に話しができたりする人もいますから、ケースバイケースといったところでしょう。

漢字が書けないなど学習障害があることもありますが、大抵の場合は、人より苦手な事がある分、人よりも何かが際立って得意だったりします。

スペルガー症候群の特有の症状にも関わらず、その態度や反応が、だらしない、反抗的などと誤解されてしまうこともまだまだ多いようです。

その為、学校に適応しづらい子も多い事でしょう。

いじめの対象にされてしまう事も少なくありません。

運動が苦手だったり、光や音に過敏に反応をしたり、味覚が臭覚が鋭敏なことが多いのも特徴のひとつと言われています。

日本語に直すと、注意欠陥多動性障害と呼ばれる発達傷害の一種です。

アメリカ精神医学会の定めた「精神障害の診断と統計の手引き」では、行動傷害に分類されています。

ADHDの子供は、年齢相応の落ち着きがなく、注意を集中している事が出来ないのが特徴です。

何かを思いついたら衝動的に行動してしまうので、おとなしくしていなければならない状況で、急に立ち上がってウロウロしたりしてしまうのです。

ADHDの原因は、脳の中枢神経系の機能不全と考えられているものの、まだはっきりした事が分かっていない状態です。

遺伝的な要因も指摘されており、親のしつけや育て方は関係ないと言われています。

6歳～15歳の子供の3％～7％がADHDと言われていますから、それほど珍しい病気でもないのです。

大人になってから、ADHDだと診断されることもあるようですね。

根気よく心理社会的治療を行っていく事で、症状をコントロールできるようになると言われています。

薬物療法で症状を抑えながら、社会生活への適応努力をするというのが現在の主な治療法なのです。

ADHDの子供は上手く社会に適応できれば、人並み以上の知性や芸術性、創造性を発揮する事があるのです。

しかし、それには周囲の理解と適切なサポートが必要なのです。

そういった対応ができない環境の元では、引きこもりになってしまったり、他の精神疾患を併発する可能性も出てきてしまいますので気をつけてください。

その一つに、家庭教師に来てもらう方法があります。

通信制の高校などに仮に行ったとしても、一人では勉強が続かなくなってしまいがちです。

不登校で遅れてしまった勉強を人並みに戻すためにも、マンツーマンで指導してくれる家庭教師が一番いいでしょう。

不登校の場合、どこから勉強がわからなくなっているかが分からない事も多いですが、不登校児への指導経験豊富な家庭教師なら、その子に合わせた指導をしてくれることと思います。

家に引きこもりがちな子にとっては、家族以外の他人との接点は重要になります。

家庭教師との信頼関係が築ければ、親には言えない悩みや不安を相談することができるようになるかもしれません。

学校の勉強には興味が持てなくても、教え方が上手な家庭教師に教わって、理解できるようになると勉強することが愉しいと感じるようになるでしょう。

人生経験豊富でたくさんの不登校児に接している家庭教師ならば、勉強以外にも色々と学ぶことができますし、子供の将来の目標も見つけられることもあります。

不登校の子供の家庭教師を選ぶ際には、大学生のアルバイト家庭教師は避けるようにして下さい。

家庭教師のプロ、できれば、不登校児を専門に指導しているような家庭教師にお願いするのがベストです。

不登校の子供は、心を閉ざしていることが多いものです。

勉強を教えるだけの家庭教師では、不用意な一言で子供を傷つけてしまう可能性も無きにしも非ずです。

勉強を教える能力が高いだけでは不登校自体の対応にはなりません。
不登校の子供の気持ちをちゃんと分かってくれる家庭教師を探す事が大事なのです。

中学校というのは勉強のためだけでに行くところではなく、人間関係の作り方を学ぶ場でもあります。

単純に勉強が同じ年の子に追いついたから、高校からは普通に通えるというわけではないのです。

高校に入学した中学不登校の子が、すぐにまた不登校になってしまうというケースが多いこともそれを証明しているのです。

中学やこうこうで人間関係の作り方を学ぶことが出来なければ、社会に出てから苦労するでしょう。

また、それ以前に、社会に出ることさえ、難しくなってしまうかもしれません。

同じ年代の子供や親以外の大人と日常的に接する機会を与えて、他人と関わる能力を身につけさせなければ、多少、環境を変えたところでまた同じ結果に終わってしまいます。

自宅にいると、どうしても親に甘えてしまいます。

生活も不規則になって、昼夜逆転してしまうのも最も多い例です。
そうなると、朝起きて学校に通うという当たり前の事さえ、困難になってしまいます。

親から離れて生活することで、自立心を養い、問題に自分で立ち向かえるようになることもあります。

遅れた勉強や衰えた体力を他の子と同じレベルに回復させ、人間関係の作り方を学んだ子供は、もう二度と不登校を繰り返さずに済むことでしょう。

自宅にいるだけで中学不登校を克服できる子はなかなかいません。

子供のことを本当に考えるのなら、無理やり学校に行くことを強制したり、逆に本人が行く気になるのをただ待つだけ等というのは、事態を悪化させる原因になりますからやめて下さい。

子供にとって必要なことは何か、しっかりと考えてあげるべきです。

不登校の中学生は、約13万人以上いると言われています。

中学での不登校の原因としては、友人関係や家庭内環境の変化、先生と合わない、いじめにあった、勉強についていけなくなったなどが代表的です。

小学校の時と比べて、環境が大きく変わるので、それについていけなくなってしまい不登校になってしまったという子も多いようです。

また、不登校になってしまった子供は大抵の場合、自分がどうして学校に行きたくないのか上手く説明できません。

そのため、「どうしてうちの子が不登校に？」「不登校なんて信じられない」「自分の子供が不登校になるなんて認めたくない」などと、自分の子供が不登校になってしまったことが受け入れられずに、パニックになってしまう親も多いのが現状です。

子供と親の価値観は違います。

ですから、子供が学校へ行きたくないという理由が、親にとってはとても些細なことに感じることもあるかもしれません。

文部科学省が実施した調査では、中学での不登校を経験した人の77％が20歳の時点で就労か就学しており、四割が不登校経験はマイナスではなかったと答えたのだそうです。

中日新聞の調査では、中学での不登校経験者の四人に一人がは二十歳になった時点でも、何もしていなかったという結果がでています。

調査対象や調査方法は異なりますが、23％の人が何もしていないとすれば、四人に一人になりますから、二つの調査結果は一致しているのです。

自分の子供を引きこもりにしないためには、真剣に不登校問題に取り組む必要があると思います。

まずは、自習させるということです。
ただ、一人で自習させるのは、ほぼ確実に続かないと思います。

次に、不登校児を専門にしている家庭教師に来てもらうという方法です。
こちらだと、専門ということもあり不登校から立ち直れるかもしれません。

ではフリースクールに通わせるという方法はどうでしょう。
これも確かに良い方法ではありますが、一つ注意してほしい点があります。

フリースクールの中には遊びが中心で、勉強はやりたければやればいいというスタンスのところも多いようなので、その辺りはしっかりと事前に調査が必要でしょう。

できれば、不登校になった原因を親への指導を含めて、根本的に解決してくれるようなフリースクールが理想ですね。

小学生のうちに不登校の原因を解決する事ができれば、中学、高校と不登校を繰り返さずにすむでしょう。

ただ学校に行けない子供を集めて居場所を作るフリースクールでは、通ってもあまり解決にはならないでしょう。
それでも家に引きこもっているよりは良いとは思いますが・・・。

それなのに、心療内科に連れて行って、何の解決にもならないカウンセリングを受けさせ、本来であれば必要のない薬を子供に飲ませるのは時間の無駄です。

ほとんどの小学生の不登校は間違った生活習慣や親の子供に対する接し方が改善されると解決すると言われているのです。

そして、小学生の不登校は、中学やこうこうの不登校に比べると、ずっと解決しやすいといわれているのです。

勉強はもちろんですが、学校に行けるように指導してくれるフリースクールや家庭教師を探す事が先決です。

今は、通信教材などを使って自分で勉強したり、家庭教師を頼むことも可能です。
しかし、もう元の高校には行く気がないのなら、思い切って通信制の高校に転入した方が後々いいかもしれません。

学校によっては、不登校の期間があっても、三年で卒業できるようにカリキュラムを組んでくれるところもあります。

できれば、登校日があって、同じ不登校経験者と知り合えるような学校がいいと思います。

学習の遅れなども問題ですが、それよりも、家に引きこもって他の人と接する機会が少なくなることの方が深刻な問題なのです。

どうしても元の高校に戻る事が出来ないのなら、早めに見切りをつけて、他の道を探した方がいいでしょう。

早ければ早いほど、選択肢が拡がりますので、ダラダラと過ごしたり、悩んでいる時間があるのなら、行動を起こした方が絶対にいいはずです。

通信制の学校の中には、普段の勉強はパソコンのｅラーニングを使い、一年に一回、沖縄に一週間くらい行くだけ（スクーリング）で高校の卒業証書をもらえる学校もあります。

高校不登校だからといって、家に引きこもって何もしないでいると、だんだん鬱になってしまいます。

高校不登校でいるよりも、通信制の高校に入学している方が、今やるべきことが明確になると思います。

成績はどうであれ、高卒の学歴だけはあるに越した事はありません。

高等学校卒業程度認定試験に合格しても、大学を受験して卒業しなければ学歴は中卒のままなのです。

中卒だと就職試験を受けられない会社も多いのも現実です。

高校中退のままでいると、将来、いらない苦労をしてしまう可能性が出てきます。

ただそれは、単純に不登校が改善されてというよりも、義務教育のため高校中退になったり、留年から高校中退になるケースが多いためのようです。

家庭環境よりも、友達との人間関係や勉強の遅れ、本人の精神的、肉体的な問題が原因で不登校になる人が多いようですね。

高校中退者の60％が高校一年生に集中しているのも特徴のひとつです。

公立高校での不登校は、その殆どが高校中退になってしまうとも言われているのです。

もちろん、本人にやる気さえあれば、転校したり、定時制の高校に入学し直したり、通信制高校に通うことだってできるのです。

高等学校卒業程度認定試験を受けて合格すれば、大学受験もできます。

しかし、本人が無気力で、積極的に自分の将来を考えたり、勉強する意思がない場合は、ずるずると引きこもりになってしまう可能性が高いのです。

就きたい職業には就けない可能性も高くなります。

今は家でできる仕事も多いので、自活していける道を探す事ができれば、学歴は関係ないと思いますが、引きこもりのニートになってしまうと、本人も親も辛いことになるはずです。

高校での不登校は、高校に行かないなら行かないで、これからどうするのか、早めに考えた方がいいかもしれませんね。

長期間、家の中にこもりきりで家族以外と接していないと、他人とのコミュニケーションを取ることさえ、難しくなってしまうものです。

とにかく日頃から子供との会話を増やして下さい。
子供が悩んでいる時に相談しやすい環境を作っておくことが大切です。

できれば、親以外にも相談できる相手がいるのが理想です。

子供の小さな世界では、ささいな事でも、とてつもない傷害に感じてしまうものです。

悩んだり、傷ついた時、早めに誰かに相談できれば、不登校になってしまう前に解決できるかもしれないのです。

また、幼い頃からたくさんの人と知り合うように、世界を広げてあげるのもいいと思います。

接する人の数が少なければ、それだけ対人関係を学ぶ機会も減ってしまいます。

どんな子供でも不登校になる可能性はありますが、人付き合いが上手で適応力が高い子は、比較的、不登校になりにくいと思います。

子供の適応能力は、親との関係や家庭環境、養育態度などに影響されます。
よって、親の適応能力が低いと子供も低くなってしまいがちです。

ですから、勉強や習い事も大事ですが、EQ（感情知性）を高めてあげるような教育をする方が、不登校の予防対策になる他、将来、幸せになれる可能性が高くなるでしょう。

今の世の中では、勉強ができる人材よりも、EQが高い人材が求められているのです。

いい大学を出て引きこもりになるよりも、高卒でも人の役に立つ仕事をしている方がずっと幸せだと思います。

核家族化が進み、子供は甘やかされるか、放置されてしまうケースが増えてきています。

不登校の予防のためにも、子供をよく観察して、日頃から愛情を注いであげてください。